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martes, 21 de abril de 2020

3°año.Generos discursivos primarios y secundarios.

El discurso y los géneros discursivos.

Retomar conceptos.

¿Qué es un discurso? Escribí su definición.

¿Como se clasifican los géneros  discursivos? Repasar las clasificaciones.

Las siguientes actividades servirán para reconocer  los criterios para organizar los discursos.

¿Qué temas pueden incluirse en las siguientes prácticas sociales?
LA REUNIÓN DEL DIRECTORIO DE UN CLUB 
El pase de un nuevo jugador.
La producción de ganado porcino.
Construcción de nuevos vestuarios.
El porcentaje de alumnos que desertaron de la escuela en el último año.
Rendición de cuenta de las entradas del último partido.

UN TALLER MECÁNICO
El aumento progresivo del precio del pan.
Una pérdida de aceite y su causa.
La nueva moda en Europa.
El costo de los repuestos traídos por el viajante.
Temperatura de agua demasiada elevada por falta de funcionamiento del electro.

UN CAMPEONATO DE AJEDREZ 
Las tácticas de juego.
El aumento de las precipitaciones.
Las fechas del clasificatorio para la próxima instancia.
Tiempo record en que ganó la partida el último campeón.
Desempeño del jugador Alemán en la final.
 Selecciona los enunciados que pertenecen a un mismo género discursivo:
Castillos de Arena 
¿Por qué no me dijiste que estabas construyendo
ese castillo de arena?

Hubiera sido tan hermoso
poder entrar por su pequeña puerta,
recorrer sus salados corredores,
esperarte en los cuadros de conchas,
hablándote desde el balcón
con la boca llena de espuma blanca y transparente
como mis palabras,
esas palabras livianas que te digo,
que no tienen más que el peso
del aire entre mis dientes.
(...)
Gioconda Belli
Haciendo un castillo: técnica modular
La modular es la que suelen utilizar los niños y las personas que empiezan construyendo castillos como su nombre indica se basa en alzar una construcción mediante módulos o piezas y viéndolos uniendo unos a otros a medida que construimos estos módulos.
A continuación el ejemplo de un castillo modular.
Alzamos un par de torres, separadas unos 10 cm, con la ayuda de dos cubos llenos de arena mojada.
Situamos una mano entre ambas torres a modo de andamio y arrastramos un puñado de arena mojada con la otra mano hacia nuestro improvisado andamio.
Añadir más arena mojada hasta conseguir un montículo entre las dos torres. No aplicar presión sobre el montículo para evitar derribar las torres. 
Costas sanciona con 2.163 euros al constructor de un castillo de arena en Pollença
La demarcación considera que el sancionado ha infringido la Ley al no disponer de una autorización para ocupar parte de la playa - La figura realizada con sedimento cubría una extensión de 18 metros cuadrados

La Ley de Costas no cita en ninguno de sus artículos la prohibición de construir castillos de arena sobre la playa. Sin embargo, los inspectores que sorprendieron al infractor en plena construcción aplicaron el artículo 90.a del citado marco legislativo, que determina como infracción administrativa "las acciones u omisiones que causen daños o menoscabo a los bienes de dominio público marítimo-terrestre o a su uso, así como la ocupación sin el debido título administrativo".
En este sentido, cabe interpretar que el motivo de la sanción es el hecho de haber empleado 18 metros cuadrados de un espacio público como es la playa para realizar una actividad para la que no se había solicitado ningún permiso y que, además, tenía carácter lucrativo, ya que el objetivo de la creación de grandes castillos de arena (que no necesariamente tienen la forma de castillos) es causar la admiración de los bañistas o transeúntes para conseguir una compensación económica.




Quiero jugar contigo niño
a orillas de la soleada playa
allí haremos grandes castillos
con la arena, el tobo y la pala,

Allí levantaremos los sueños
y cada castillo será un monumento
allí alegres los dos jugaremos
con la brisa  que trae el viento.
(...)
J. Díaz Valero

Teniendo en cuenta los textos trabajados, podemos clasificarlos  en:Primarios y secundarios. 

Leer  el cuadro donde se enuncian la clasificacion.

Por el tipo de enunciado (M. M. Bajtín)
Simples o primarios
Formados por enunciados de la comunicación inmediata. Se relacionan con contextos cotidianos, informales, familiares… Cartas
 Diálogos cotidianos
 Mandatos
 Interjecciones
 Onomatopeyas
 etc.
Complejos o secundarios
Formados por enunciados que reúnen a diversos géneros discursivos simples o primarios. El uso del lenguaje en éstos va más allá de la inmediata comunicación.  Novelas
 Investigaciones científicas
 Textos periodísticos
 Textos legales
 Enciclopedias
 Bitácoras
 etc.


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